今天，我们正在分析大流行对教育和教育系统的影响。 covid-19 以多种方式影响了整个世界，尤其是印度的教育系统。
大流行对教育和教育系统的影响
电子学习的空前兴起
大流行对教育系统的最大影响是从线下学习到在线和电子学习的完全范式转变。 尽管电子学习在西方是一个流行的概念，但印度在大流行之前并没有利用这一点。 然而，大流行迫使印度教育系统发生这种变化。
较低经济阶层的较低准入
在线学习的主要缺点是社会弱势群体无法获得学习材料。 笔记本电脑、平板电脑和智能手机等在线教育的工具非常昂贵，数据消耗增加了费用。 此外，市立学校没有资源来推广在线学习，因此对下层经济阶层的教育陷入停滞。
研究表明，在线学习可以增强材料的记忆力
研究表明，在线学习和掌握材料比在现实生活中更容易。 这可能是由于很多原因造成的。 熟悉环境和可能没有分心可能是其中之一。 靠近幼儿看护人也可以发挥作用。 例程的灵活性和设定自己步调的能力也是该过程的因素。
转向数字考试、作业和项目
COVID最明显的影响是所有的作业和考试都变成了在线任务。 因此，它们的性质也发生了变化。 小组报告减少了，论文增加了。 同样，现在大多数考试都是多项选择题，而不是长答案。 年幼儿童的活动和节日也在网上举行。
教育技术的高速增长
学校向虚拟教育平台的转变促使世界各国政府投资于他们的教育技术。 这种将技术用于崇高目的的做法已经为技术的漫不经心的进步指明了方向。 今天，有几个很棒的考试软件，在线讨论论坛和在线阅读和文本资源。 由于教育技术的发展，所有这些转变都顺利进行。
缺乏课堂经验
虚拟房间没有实际教室的感觉。 学校的课桌椅、黑板、软板，构成了孩子童年不可或缺的一部分，对孩子的性格影响很大。 在没有物理环境的情况下，这种体验会变得不同且不那么有效。 师范学校是这个世界的缩影，孩子们必须在这里经营和塑造自己的生活。 但是在网上，它仍然只是一种单向的信息流
社交和沟通技巧发展不完全
虽然在线教育可以弥补专业、认知和信息技能的发展，但它会导致社交技能的不完全发展。 由于同龄人之间以及师生之间的互动减少，社交技能退居二线。 只需在线登录，听教授讲课，学习和考试即可。 很难形成持久的学校友谊和了解社会世界，因此社会发展仍然受阻。
师生之间缺乏个人互动
大流行的一个缺点是它减少了人类交流中的个人接触。 这也反映在教育系统中，师生之间很难建立情感联系。 这让学生，尤其是年幼的学生，更难敞开心扉面对老师并信任他们。
将资金从基础设施维护转移到在线适应
由于学校关闭，用于维护学校的资金现在已转移到让在线教育体验变得轻松自如。 因此，现在在使用在线论坛和资源方面进行了更多投资，以促进学习、访问在线图书馆等。
改善了可访问性
在大流行之前，至少在印度，教师将个人与专业分开。 他们没有交换电话号码、电子邮件地址等。 但是，现在，大流行迫使师生之间进行在线联系，大大增加了可访问性。
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