美国因其高成本和低质量的教育而受到批评，这导致它被认为是一个养育孩子的贫穷地方。 尽管教育成本高昂，但该国未能维持高质量的教育体系。 多年来，这一直是争论的话题，有人认为美国拥有世界上最糟糕的教育体系。 孩子们在学校经常被教导，教育是成功的必要条件，每个人都应该接受教育。 然而，这种信念后来证明是一个神话，因为并不是每个接受过教育的人都能保证在生活中取得成功。 在当今世界，教育被视为对个人和职业发展很重要，但这并不是成功的保证。 在评估教育系统时，许多人会考虑三个关键因素：质量、可及性和希望。 然而，在比较世界各地的教育系统时，这些因素往往被忽视。 在这篇博客中，我们将探索世界上最糟糕的 10 大教育体系，并讨论它们为何未能为学生提供优质、可及且充满希望的教育。 以下是教育体系最差的 10 个国家。
尼日尔
尼日尔是一个位于西非的国家，与乍得、利比亚和尼日利亚接壤。 其80%以上的土地位于撒哈拉沙漠。 总面积约1,267,000万平方公里，人口约24,112,753万人。 尼日尔教育系统的情况越来越糟。 尼日尔处理教育的方式存在很多问题，包括早婚和童工。 贫困是改善该国教育体系的主要挑战。 因此，尼日尔拥有世界上最差的教育体系之一，28.7 年的识字率仅为 2005%。
布基纳法索
布基纳法索是西非的一个内陆国家，21,510,181年人口估计为2020人。与马里、尼日尔、贝宁、多哥、加纳和象牙海岸接壤。 该国国土面积 274,200 平方公里，人口密度高，每平方公里近 64 人。
布基纳法索的小学净入学率很低，仅为 36%，识字率为 25.3%（2008 年估计）。 只有 26.5% 的儿童在 6 岁至 14 岁之间上学。该国的大多数学校都是由宗教组织开办的，这些学校往往缺乏课本、课桌、椅子和书籍等基本资源。 尽管存在这些挑战，布基纳法索的教育质量仍然很差。
马里
马里是西非的一个内陆国家，20,250,833 年人口估计为 2020 人。该国国土面积 1,240,000 平方公里，人口密度接近每平方公里 12 人。
马里的教育体系是世界上最差的教育体系之一。 这在一定程度上是由于该国的历史，该国经历过各种不同的教育制度。 由于缺乏标准化，该国很难在单一、统一的体系中教育儿童。 在马里北部，教育包括课桌、黑板和老师。 城市和乡村都有学校，但它们没有世界其他地方学校的资源和设施。 截至2017年，马里小学入学率为61%，识字率估计在27%至46.4%之间。 马里女性的识字率低于男性。
中非共和国
中非共和国 (CAR) 是中非的一个内陆小国。 它于 1960 年从法国获得独立，此后一直由一系列专制政府统治。 2012 年，反叛团体联盟推翻了政府并任命了新总统 Faustin-Archange Touadera。 过渡的特点是暴力和不稳定。
中非共和国的大多数人口信奉基督教（89.5%），而 8.5% 信奉伊斯兰教，其余人口信奉传统信仰或其他信仰。 该国人口约 4,666,368 人（2018 年估计），面积 622,984 平方公里，人口密度接近每平方公里 7 人。
中非共和国拥有世界上最糟糕的教育体系之一。 其教育体系质量低下，辍学率高，仅次于索马里。 2000年，全国小学适龄人口（43-6岁）入学率只有11%。 37.4 年中非共和国的成人识字率为 2018%。营养不良和健康状况不佳往往与教育水平和技能水平低下有关。 在教育系统薄弱的国家尤其如此。
埃塞俄比亚
埃塞俄比亚是非洲之角的内陆国家。 它被索马里、索马里兰、厄立特里亚、吉布提、肯尼亚、苏丹和南苏丹包围。 它是非洲最大的国家之一，人口超过 117,876,227 人（2021 年估计），面积 1,104,300 平方公里。 人口密度接近每平方公里92.7人。
在埃塞俄比亚，许多学生离开学校时是文盲、没有技能且就业前景不佳。 埃塞俄比亚的平均预期寿命为男性 56 岁，女性 60 岁，大量儿童在成年之前死于可预防的疾病。
埃塞俄比亚的教育体系不发达。 该国是非洲文盲人口最多的国家，五年级儿童的平均水平只能读写简单的短语。 埃塞俄比亚的识字率为 49.1%（2015 年估计），这仍然是世界上最差的国家之一。
埃塞俄比亚政府在扩大受教育机会方面取得了一些进展。 我国实行学前教育、小学、中学和高等教育四级教育体系。 教育部负责实施教育体系，其中包括 4-6 年学前教育、7-10 岁和 11-14 岁两个周期的初等教育以及 15-16 岁两个周期的中等教育17-18岁小学7岁毛入学率90%，但半数以上学生未完成初等教育。
厄立特里亚
一段时间以来，厄立特里亚一直被认为是民主国家，但其公民无法获得了解教育价值所需的教育。
厄立特里亚的学校是世界上最差的学校之一，人民因此受苦。 该国在小学入学率、中学毕业率和高等教育入学率方面均居世界最后。 这部分是由于政府对教育系统的控制和限制。 政府对培养受过教育的人口不感兴趣，这可能是由于与埃塞俄比亚的持续内战。 厄立特里亚的教育系统分为五个级别：学前教育、小学、初中、中学和高等教育。 厄立特里亚儿童通常在 6-13 岁开始上学，15 岁完成小学教育。基础学校课程包括英语、提格里尼亚语、阿拉伯语、厄立特里亚历史、数学、科学、信息学、体育和公民教育。
几内亚
几内亚是一个位于西非的国家。 它于 1958 年从法国获得独立，人口超过 12.8 万（2020 年估计）。 全国面积245,857平方公里。
几内亚的教育体系不发达，该国在为公民提供优质教育方面面临重大挑战。 几内亚的成人识字率很低，仅为 43.9%（2015 年估计）。 近年来，小学入学率有所提高，但教育质量仍然很差，许多儿童没有完成初等教育。 几内亚政府努力改善教育体系，但该国仍面临资金短缺、基础设施不足和辍学率高等挑战。 几内亚的教育体系包括学前教育、小学和中学教育。 学生必须完成九年的小学教育和三年的中学教育。 基础学校课程包括法语、数学、科学和社会研究。
查德
乍得共和国是非洲中北部的内陆国家。 它与利比亚、苏丹、中非共和国、喀麦隆、尼日利亚和尼日尔接壤。 乍得人口约 16.2 万（2020 年估计），国土面积 1,284,000 万平方公里。
乍得的教育系统被描述为“比非洲其他国家差”。 几十年来，教育体系一直在恶化，导致许多农村地区缺乏教育。 城市地区的教育是免费的，但政府仅将其预算的 2% 用于教育。 结果，许多孩子没有吃早饭就来上学，他们接受的教育质量很差。
乍得拥有多样化的课程，超过 68% 的男孩上小学。 然而，教育很差，许多教师缺乏培训。 该国的识字率在撒哈拉以南非洲地区最低，估计为 33%。 超过50%的人口是文盲。 在乍得，超过 53% 的 5-14 岁儿童从事童工。 在 7-14 岁的儿童中，有 30% 正在上学并担任童工。 这些统计数据凸显了该国教育系统的糟糕状况。
冈比亚
冈比亚是非洲大陆的一个小国，人口约2.17万。 教育水平存在显着的性别差距，小学男性多于女性。 全国面积10,689平方公里。
冈比亚识字率低，学费高。 虽然小学和中学教育的识字率相对较高，但中学教育最后两年的出勤率很低。 继续接受中学教育三年级的学生被称为“小学生”，他们大部分时间都在家里度过。 冈比亚一直是世界上教育表现最差的国家之一。 2019年，该国的教育指数在148个国家中排名第162位。
阿富汗
阿富汗是一个位于中南亚的非非洲国家。 38,025,000年估计人口约2021万人。国土面积约647,500万平方公里。 人口密度约为每平方公里46.5人。
阿富汗的教育系统受到该国持续冲突和不稳定的严重影响。 学校遭到破坏或摧毁，教师遇害或逃离，许多儿童被迫工作或加入武装团体。 因此，阿富汗的识字率是世界上最低的，只有大约 35% 的人口识字。 阿富汗政府在改善受教育机会方面取得了一些进展，特别是对于以前在塔利班统治下无法接受教育的女孩。 然而，教育系统仍然缺乏资金和资源，许多儿童仍然无法获得优质教育。 政府正在努力改善教育体系和提高识字率，但进展缓慢。
另请参阅： 印度神话中的著名大师（印度神话）
