Aujourd'hui, nous analysons l'impact de la pandémie sur l'éducation et le système éducatif. Le covid-19 a eu un impact sur le système éducatif du monde en général et de l'Inde en particulier de différentes manières.
L'impact de la pandémie sur l'éducation et le système éducatif
Essor sans précédent du e-learning
Le plus grand impact de la pandémie sur le système éducatif est un changement complet de paradigme de l'apprentissage hors ligne à l'apprentissage en ligne et en ligne. Bien que l'apprentissage en ligne soit un concept populaire en Occident, l'Inde n'en avait pas profité avant la pandémie. Cependant, la pandémie a imposé ce changement au système éducatif indien.
Accès réduit pour les couches économiques inférieures
Le principal inconvénient de l'apprentissage en ligne est le manque d'accès au matériel d'apprentissage pour les couches défavorisées de la société. Les instruments d'enseignement en ligne, tels que les ordinateurs portables, les tablettes et les smartphones, sont assez chers, et la consommation de données augmente les dépenses. De plus, les écoles municipales n'ont pas les ressources nécessaires pour promouvoir l'apprentissage en ligne et, par conséquent, l'éducation des couches économiques inférieures s'arrête.
Des études suggèrent que l'apprentissage en ligne améliore la rétention du matériel
Des études ont montré qu'il est plus facile d'apprendre et de saisir du matériel en ligne que dans la vraie vie. Cela peut être dû à de nombreuses raisons. La familiarité du cadre et probablement le manque de distractions pourraient en être un. La proximité des personnes qui s'occupent des jeunes enfants pourrait également jouer un rôle. La flexibilité de la routine et la capacité de définir votre propre rythme sont également des facteurs dans le processus.
Passer aux examens, devoirs et projets numériques
L'impact le plus évident de COVID est que tous les devoirs et examens sont devenus des tâches en ligne. Ainsi, leur nature a également changé. Les présentations de groupe ont diminué et les essais ont augmenté. De même, la plupart des examens sont désormais des questions à choix multiples au lieu de réponses longues. Des activités et des festivals pour les plus jeunes sont également organisés en ligne.
Forte croissance de la technologie éducative
La conversion des écoles en plateformes éducatives virtuelles a incité les gouvernements du monde entier à investir dans leur technologie éducative. Cette utilisation de la technologie à des fins nobles a donné une direction à l'avancement insouciant de la technologie. Aujourd'hui, il existe plusieurs logiciels d'examen merveilleux, des forums de discussion en ligne et des ressources textuelles et de lecture en ligne. Toute cette transition s'est déroulée en douceur grâce à la croissance de la technologie éducative.
Manque d'expérience en classe
Une salle virtuelle n'a tout simplement pas la sensation d'une salle de classe réelle. Avec les pupitres, les chaises, les tableaux noirs et les tableaux souples, l'école fait partie intégrante de l'enfance d'un enfant et influence grandement sa personnalité. En l'absence d'un cadre physique, cette expérience devient différente et moins puissante. Une école normale est un microcosme de la parole, où l'enfant doit opérer et façonner sa vie. Mais en ligne, cela reste juste un flux d'informations à sens unique
Développement incomplet des compétences sociales et de communication
Si la scolarisation en ligne peut compenser le développement de compétences professionnelles, cognitives et informationnelles, elle conduit à un développement incomplet des compétences sociales. En raison de l'interaction réduite entre pairs et entre enseignants et élèves, les compétences sociales passent au second plan. Il suffit de se connecter en ligne, d'écouter le professeur, d'étudier et de passer des examens. Il est difficile de nouer des amitiés scolaires durables et de comprendre le monde social via le, Ainsi, la croissance sociale reste rabougrie.
Manque d'interaction personnelle entre l'enseignant et l'élève
L'un des inconvénients de la pandémie est qu'elle a réduit la touche personnelle de la communication humaine. Cela se reflète également dans le système éducatif, dans lequel il devient difficile d'établir un lien émotionnel entre les enseignants et les élèves. Cela rend plus difficile pour les étudiants, en particulier les plus jeunes, de s'ouvrir à leurs enseignants et de leur faire confiance.
Transfert de fonds de la maintenance des infrastructures à l'adaptation en ligne
Depuis la fermeture des écoles, l'argent qui a été utilisé pour leur entretien a maintenant été utilisé pour rendre l'expérience de l'enseignement en ligne sans tracas. Ainsi, davantage d'investissements sont désormais réalisés dans l'utilisation des forums et des ressources en ligne pour promouvoir l'apprentissage, l'accès aux bibliothèques en ligne et plus encore.
Accessibilité améliorée
Avant la pandémie, du moins en Inde, les enseignants séparaient le personnel du professionnel. Ils n'ont pas échangé de numéros de téléphone, d'adresses e-mail ou autres. Cependant, maintenant, la pandémie a forcé les contacts en ligne entre les enseignants et les étudiants, augmentant considérablement l'accessibilité.
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